延安大学关于全面加强新时代

劳动教育的意见

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和陕西省委 陕西省人民政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》等文件精神，强化劳动教育在人才培养过程中的重要作用，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制定本意见。  

一、指导思想  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神、习近平总书记来陕视察工作的重要指示精神和对我校建校80周年重要批示精神，落实立德树人根本任务，传承延安精神，践行马克思主义劳动观，弘扬具有时代特征的耕读文化，遵循教育规律，创新体制机制，培养具有延安精神特质（信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新）专业基础扎实，实践能力强，服务区域经济社会发展的高素质应用型、复合型人才。  

二、总体目标  

打造具有延安大学特色的劳动教育体系。在思想层面,培养热爱劳动、尊重劳动的精神体验,强化劳动创造美好生活的体会,增强中华农耕文明的自豪感;在知识层面,理解和形成马克思主义劳动观,树立劳动光荣、崇高、伟大的观念；在能力层面，培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，养成良好的劳动习惯和品质。  

三、基本原则  

全面发展。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。  

突出特色。根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘延安红色文化、行业企业、学科优势等可利用资源，开展符合专业特点要求的劳动教育，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。  

注重实践。强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。深化产教融合，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。  

四、具体措施  

(一)进一步完善劳动教育课程体系    

1.将劳动教育纳入人才培养方案。在本科培养方案中明确设立36学时、1学分的劳动教育必修课。开设延安时期劳动教育等理论必修课8学时、0.5学分，实践环节28学时、0.5学分，将劳动教育各环节纳入必修课学分。（负责单位：教务处）  

2.将劳动教育有机融入思政课程。在思想政治理论课教学中设立专题教学,强化马克思主义劳动观教育。在“马克思主义基本原理”课程中,设立2学时的“劳动价值论”教学专题,解读“劳动创造人、劳动创造价值”等内容及重要意义;在“思想道德修养与法律基础”课程中,设立2学时“劳动教育”教学专题,向学生传递劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大等观念。(负责单位：马克思主义学院)  

3.在专业教育中渗透劳动教育。将劳动教育有机纳入专业教育和创新创业教育。深化产教融合,在野外实习实践、专业实习、生产实习、工程实训等课程中,强化劳动锻炼要求,加强高等学校与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同,推动人才培养模式改革。每专业明确1-2门实习实践课程在开课过程中加入4学时劳动教育或劳动认知方面教学内容,突出劳动教育的思想性和创新性。鼓励各学院深入挖掘陕北特色文化中的劳动教育资源，将劳动教育与红色基因传承、绿色生态文明、高新科技、现代农业、文化深度融合，开发具有我校特色的劳动教育课程。(负责单位：各学院)  

(二)进一步完善劳动教育实践教学体系    

1.建设劳动教育基地。打造一批以生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备，满足多样化劳动实践需求的劳动教育基地。结合专业见习、社会实践等活动，组织学生到基地参加劳动活动，充分发挥基地的劳动育人功能，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。（负责单位：各学院）  

2.开辟劳动教育第二课堂。以第二课堂成绩单建设为抓手，客观记录、审核学生参加劳动实践的活动情况，实现劳动教育管理、科学评价的信息化。学生在校期间通过参与劳动教育活动及实践累计第二课堂学时，在每个学期末按照学校的学时学分对应关系，统一认定第二课堂学分。（负责单位：团委）  

3.加强日常生活劳动教育。结合校园生活，组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护、文明寝室建设等劳动锻炼，每学年劳动锻炼时长不少于8学时，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯，助力推动校园文明建设。（负责单位：各学院）  

4.开展服务性劳动实践。开设“菜单式”志愿劳动项目，加强学生公益性劳动意识。积极搭建志愿服务平台，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理；可结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、青年红色筑梦之旅、“三下乡”等活动开展服务性劳动。（负责单位：团委）  

（三）进一步加强劳动教育课程资源建设    

加强劳动教育教材建设，编写劳动教育校本教材、劳动实践指导手册、示范教案等。打造劳动教育精品课例，围绕劳动教育课程建设、教学创新、教师专业能力提升等，开展劳动教育公开课观摩、示范课培训、优秀实践成果展示等活动，形成一批高质量的劳动教育精品示范课例。(负责单位：教务处）  

(四)大力营造劳动教育氛围    

1.加强校园文化建设。通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育学习宣传活动。各学院以班级为单位，通过座谈会、主题班会、专题讲座、主题党团日活动等多种形式，结合时代主题和生动案例提升学习效果。（负责单位：各学院）  

2.营造劳动教育氛围。以“五一”国际劳动节等节日为契机，组织开展劳动文化宣传教育活动。邀请劳动模范等进校开展劳动教育专题讲座，示范指导学生开展劳动活动，教育引导学生形成良好的劳动意识。（负责单位：各学院）  

3.选树劳动教育典型。以“劳动之星”评选等为抓手，组织开展劳动技能和劳动成果展示等活动，选树一批优秀典型，对劳动表现突出的学生予以表扬，并作为评优评先的重要参考之一。（负责单位：学生处）  

五、组织实施与评价  

1.成立劳动教育工作领导小组。劳动教育是学校人才培养体系建设的重要方面。学校成立由分管校领导任组长，相关职能部门为成员的劳动教育工作领导小组，领导小组办公室设在教务处，办公室主任由教务处处长兼任。各学院要成立相应的劳动教育工作小组，根据本方案制定具体措施，细化责任分工，形成工作合力，确保各项工作统一有序、扎实有效地开展。  

2.加强宣传引导。在开展劳动教育的过程中，结合时代主题和生动案例提升教育效果，注重总结教育实践活动的经验和做法，利用多种形式宣传活动中的典型经验和典型事迹，发挥榜样育人的示范引领作用，营造良好氛围，不断加强劳动教育长效机制建设。  

3.建立组织与评价制度。劳动教育的组织与评价由学生所在的学院负责进行。根据专业特点安排劳动课程和劳动实践活动。由专人负责学生劳动教育安全和过程管理，开展劳动教育质量监测，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。  

六、条件保障与安全  

1.经费保障。学校划拨一定的专项经费保障劳动教育有序开展，动态支持劳动教育开展效果好的教学单位。  

2.师资保障。鼓励学院聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，建立一支专兼职结合的劳动教育师资队伍,合力开展劳动教育实践活动。    

3.安全保障。各教学单位应加强对师生的劳动安全教育，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，科学评估劳动实践活动的安全风险，排查清除劳动实践中的隐患。